Адаптация ребенка к детскому саду — психологические особенности

Адаптация ребенка к детскому саду — психологические особенности

Многие молодые родители задаются вопросом, нужно ли отправлять своего кроху в детский сад или лучше продолжать держать его дома, оберегая от болезней, ушибов, истерик и прочего «ужаса», о котором рассказывают мамочки на детских площадках и в интернете. Да и вообще — как пройдет адаптация ребенка к детскому саду?

В этой статье мы покажем, как проходит адаптация малышей индивидуально, то есть в зависимости от их психологических особенностей (набора векторов).

Если следовать природным желаниям и способностям вашего крохи, адаптация и нахождение в детском саду будут легкими, радостными и помогут вашему крохе развиваться своевременно во всех направлениях. Увидеть «как на ладошке» индивидуальные особенности вашего ребенка позволяет Системно-векторная психология Юрия Бурлана.

Ребенок адаптируется к любой ситуации, используя для этого свои врожденные свойства и способности. Если родители действуют заодно с маленьким человечком, то развитие его талантов идет полным ходом. Если мы не понимаем или переделываем карапуза под себя, то тем самым притормаживаем его развитие. Именно поэтому важно пройти период адаптации психологически грамотно. Системно-векторная психология дает точные рекомендации и подходы к детишкам с разными векторами.

Если воспитатель не владеет Системно-векторной психологией Юрия Бурлана, расскажите ему о векторальных особенностях вашего ребенка. Детки все разные, и адаптация у них происходит по-разному. С кем-то нужно быть чуть построже, с кем-то чуть поласковее. Рассмотрим некоторые примеры.

Адаптация шустрого и подвижного ребенка

Дошкольник с кожным вектором очень подвижный, активный. Везде лезет, хочет все потрогать. Не спрашивает разрешения, чтобы что-то сделать, взять. Он легко приспосабливается к новой обстановке, к людям. Его адаптация происходит в быстром темпе. При этом такой ребенок не очень послушный, это нужно учитывать. Но одновременно с этим он любит дисциплину и разумные ограничения. Именно поэтому с ним нужно быть построже и требовать выполнения дисциплины и режима дня.

Только «вечный двигатель» должен понимать, почему — «нет и нельзя». Обязательно поясняйте причинно-следственную связь между явлениями. Например, так: «Давай оставим просмотр мультиков на вечер, иначе мы опоздаем на прогулку, и тогда другие детишки выиграют все призы в соревнованиях и играх. Нужно постараться успеть вовремя». Такие дошколята с удовольствием ходят на музыкальные и физкультурные занятия, на прогулку, на экскурсии. Также им нравится делать постройки из строительного материала, заниматься разными конструкторами.

Дети с кожным вектором очень любят соревноваться и быть первыми. Обычно в детском саду им очень нравится, так как там каждый день происходит что-то новое, интересное. Все эти особенности нужно учитывать родителям, а некоторые моменты просто подсказать воспитателям.

Как подготовить к садику медлительного карапуза

У вас спокойный, усидчивый, старательный малыш? В этом случае будут свои особенности адаптации ребенка к детскому саду. И, конечно, нужна особая подготовка. Чтобы адаптация малыша с анальным вектором прошла легче, нужно заранее научить уходу его за собой. Он будет все делать медленно, но старательно и тщательно.

Этот ребенок нерешительный от природы и не очень уверенный в себе. Такой обстоятельный маленький человек. Он очень усидчивый, любит играть в настольные игры, любит учиться и выполнять поручения. Иногда он становится упрямым, а все потому, что его торопят.

Нужно подсказать воспитателю, что у вашего чада свой ритм. Что его не нужно торопить и подгонять. Нельзя его называть «тормозом» и «копушей», иначе он может обидеться и впасть в ступор — тогда от него уже ничего не добиться.

Вашему сокровищу нужно дать достаточно времени, чтобы он со всем справился. Лучшая адаптация для него — это возможность действовать в своем ритме. Можно его пораньше отправлять в раздевалку одеваться на прогулку. Пораньше поднять с постели после тихого часа, если он уже проснулся.

Можно чуть подольше оставить его за столом доделать свою работу: рисование, аппликацию, лепку. Если соблюдать эти условия, ваш «золотой» ребенок не будет упрямиться, а будет лучше всех справляться со своими делами. Малыш с анальным вектором желает быть лучшим во всем. Все делает с чувством, с толком, с расстановкой. Его нужно адекватно хвалить за хорошо выполненную работу.

Чтобы вашему сокровищу было удобно, комфортно в детском саду, и он начал заниматься по программе детского сада наравне с другими детками, нужно заранее ознакомиться с режимом детского сада — тогда адаптация пройдет гладко. Нужно заранее и несколько раз сходить в его темпе до садика и проверить, сколько времени вам нужно на сборы. Очень важно не торопить такого ребенка. Когда действие становится привычным, адаптация происходит гораздо мягче.

Адаптация эмоционального ребенка к детскому саду

Эмоциональный, любознательный ребенок с широко распахнутыми глазами — это малыш со зрительным вектором. Такой ребенок рад всему и всем. Он общительный, внимательный и чуткий к другим. Иногда стеснительный — ему нужна эмоциональная поддержка.

Любит играть, петь, рисовать. Этот маленький «воображуля» любит все красивое — одежду, игрушки, природу. Такие дети сами выбирают, что надеть на прогулку или в детский сад. Девочки любят пышные юбочки, туфельки, вышитые бисером или стразами. Нужно обратить внимание на них и их наряды, иначе они долго не соберутся заниматься. Такие детки — это маленькие артисты. Им всегда нужны внимание и аплодисменты.

Но их нельзя пугать! Они всего боятся: темноты, волка, смерти, ужастиков, Бабы Яги. В то же время они тянутся к страшному, часто говорят об этом, пугают самих себя. Поэтому ни в коем случае не пугайте таких эмоциональных деток детским садиком, не говорите, что уйдете и оставите малыша в саду на ночь или что-то подобное. В этом случае маленькое сердечко начинает учащенно биться, и малыш погружается в страх. Включается его образное мышление, он додумывает и воображает себе всякие ужасы.

Сильный страх приводит к истерикам на публику и различного рода капризам. Нужно постепенно переводить детишек от страхов к сочувствию и сопереживанию через чтение правильной детской литературы. Жалеть мишек и кукол, возможно даже «лечить» игрушки. Дошколята сами часто выбирают такие ролевые игры. Ваша задача — поддерживать именно это направление эмоций через сопереживание. И даже если ребенок испугался, старайтесь сразу же найти рядышком — «а кому еще страшно от этого?». Тогда развитие и адаптация ребенка к детскому саду будут идти гармонично.

Адаптация «тихони»

Задумчивый, не от мира сего — малыш со звуковым вектором. Ему, наверное, труднее всего будет в детском коллективе. Хотя общение с другими дошколятами ему необходимо как воздух. Но этот малыш любит тишину и уединение. Не переносит крик, скандалы, громкую музыку, шумные игры.

Желательно в первое время его особенно не тревожить. Не привлекать насильно к играм и занятиям. Если он почувствует в детском саду себя в безопасности, если на него не будут кричать взрослые, то он сам выберется из своего закутка, начнет общаться с другими детками и заведет себе друга — часто это бывают дети со зрительным вектором или такие же тихие, как он сам. Важно обеспечить защищенность и безопасность, то есть тишину и подходящее окружение — тогда из таких деток вырастают гении. Берегите его!

Почему ребенку нужен детский сад?

Адаптация к детскому саду — это период роста вашего сокровища. Детский сад важен любому ребенку, потому что там он получает навыки общения со сверстниками. В детском саду происходит первичное ранжирование, и каждый малыш находит свое место в коллективе. Это очень важный опыт для ребенка. Ведь потом ему придется вливаться в коллектив одноклассников, а дальше в жизни взаимодействовать с другими людьми. Именно эти навыки взаимодействия малыш получает в детском саду.

Новое поколение детей вырастет здоровым, умным, радостным, умеющим сопереживать окружающим, если родители, педагоги, врачи будут действовать слажено, учитывать психологические особенности разных деток. А еще лучше, если они будут владеть практическими навыками Системно-векторной психологии Юрия Бурлана и применять ее в жизни.

«…Каждый день я общаюсь со своими двумя детками и еще с двумя группами малышей из детского сада, с которыми мы вместе специально гуляем. Я веду свои наблюдения за тем, как развиваются дети, общаясь естественным образом. Все они разные и только теперь, со знаниями СВП, приходит полное понимание, почему они такие, почему один лезет на крышу и ведет за собой всю ораву мальчишек, другой сидит серой мышкой в сторонке и за всем наблюдает, а третий всю прогулку в песочнице строит замки.

Раньше я бы ответила на этот вопрос примерно так: да просто они разные, разные характеры. А сейчас все понимается намного глубже и многограннее, в определенных ситуациях поведение деток предугадывается с точностью до 100. Понимаешь, почему одни дети истерят, а другие просто орут, добиваясь, в принципе, одних и тех же вещей. Понимаешь, почему они делали и будут делать это так, а не иначе. Понимаешь, какому ребенку можно доверить сходить в магазин за покупками, какому — организовать группу мальчишек, а кого нужно просто оставить в тишине и спокойствии…»
Наталья К., менеджер-экономист, Санкт-Петербург

«…Хуже детского сада с его ранними подъемами, вечными простудами, с шишками и ушибами, с невкусным супом, с ворчливыми нянечками, грозными воспитателями может быть только отсутствие детского сада! В этом я убедилась. И очень жалею, что старшего сына не отдала в сад в свое время…»
Наталья К., парикмахер, Шопоков

P.S. Если у вашего карапуза есть какие-то физические, психологические, эмоциональные особенности, сообщите о них сотрудникам детского сада: воспитателю, заведующей, психологу. В раннем возрасте многое можно исправить.

Автор: Елена Вахрушева, педагог-психолог

Об авторе

master administrator