Составитель программы: Елена Викторовна Вахрушева,
педагог-психолог Группы раннего развития Школы русского языка ЛАД
Сентябрь:
Звук «А» — рисование дорожек, заучивание потешек, развитие активной речи.
Звук «У» — игра на внимание «Чего не стало», заучивание потешки.
Звук «О» — рисование дождика из тучки, развитие логического мышления, разгадывание загадок.
Звук «Ы» — умение пользоваться голосом «громко-тихо», заучивание стихотворения, рисование волнистых линий.
Октябрь:
Звук «Э» — рисование вертикальных линий, развивать внимание и наглядно-образное мышление.
Звук «Я» — сравнение со звуком «А», развитие моторики, повторение потешек.
Звук «Ю» — сравнение со звуком «У», раскраска с этим звуком, заучивание стихотворения, развитие памяти.
Звук «Е-О» — раскрашиваем буквы, рисуем на доске, ищем на плакате, развитие внимания, мелкой моторики.
Ноябрь:
Звук «И» — рисование зернышек, заучивания стихотворения, развитие разгадывания загадок.
Звук «Ё» — раскрашиваем буквы, рисуем на доске, развитие мелкой моторики.
Закрепление гласных А О У Э Ы, Я Ё Ю Е И
Звук «М-Мь»- заучивание стихотворения, соединение с гласными звуками.
Декабрь:
Звуки «Б-Бь», «П-Пь» — заучивание стихотворения, развитие зрительного внимания и графических навыков.
Звуки «Д-Дь» — развитие активной речи, связной речи, выразительности.
Звуки «Т-Ть» в звукоподражаниях, в словах, во фразовой речи, разгадывание загадок.
Звуки «Д-Дь», «Т-Ть» — закрепление, рисование шариков на елке, повторение стихотворений, развитие памяти.
Январь:
Звуки «Г-Гь» — игра «Кто внимательный?», заучивание стихотворения, развитие зрительного внимания.
Звуки «К-Кь» — развитие умения разгадывать загадки, развитие внимания, наглядно-образное мышление.
Звуки «Г», «К» — закрепление, рисование дорожек от животных к их детенышам, развитие графических навыков.
Звуки «В-Вь» — заучивание стихотворений, развитие поэтического слуха, связной речи, выразительности, памяти.
Февраль:
Звуки «Ф-Фь», заучивание потешки, работа с пальчиками, развитие мелкой моторики, развитие графических навыков(штриховка)
Звуки «В-Вь», «Ф-Фь» — закрепление, повторение стихов, загадок, рисование дорожек.
Звук «Х» в словах и фразах, развитие связной речи, активной речи, побуждение к ответам на вопросы строчками из стихотворения
Звуки «Л-Ль» — отгадывание загадок, рисование клубочков для котят, формирование самостоятельности.
Март:
Звуки «С -Сь» = развитие речевого дыхания, логического мышления, понимания поэтического сравнения.
Звуки «З-Зь» — рисование ниточек (ручки к корзинкам), формирование самостоятельности, инициативы.
Звуки «С-Сь», «З-Зь» — игра «Кто внимательный?», повторение стихотворения, развития поэтического слуха.
Звук «Ц» — развитие мелкой моторики, рисование зёрнышек цыплятам, развитие внимательного слушания и ответов на вопросы.
Апрель:
Закрепление пройденного материала (гласные звуки), закрепления умения штриховки, умения отгадывать загадки.
Закрепление пройденного материала (согласные звуки), штриховка контуров предметов.
Закрепление (согласные звуки), рисование мосточков.
Закрепление (согласные звуки), игра «Кто внимательный?».